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我国集成电路业人才培养任重道远


全国集成电路人才培养基地专家委员会主任 严晓浪


  解决集成电路科技人才短缺这一重要的战略问题,主要有三个途径,即抓紧时间努力培养、提高和引进人才。
  集成电路自1958年问世以来,按照摩尔定律一直向前发展,从而提高了人类社会信息化程度。同时,在工业化和信息化融合的趋势下,集成电路产业呈现出促进传统工业升级的巨大推动力。


  人才短缺成掣肘


  近年来,我国集成电路产业和技术有着突飞猛进的发展,我国集成电路的制造、封装等技术已经接近国际先进水平,设计水平也在迅速向国际先进水平靠拢。然而我国是世界上集成电路最大的消费国,但是我国自主创新的集成电路数量占总消费量的比例却很小,大部分还靠进口国外产品。技术含量高、附加价值大的高端产品更是凤毛麟角。
  制约我国集成电路产业发展的原因,除了产业基础比较薄弱、成果转化效率不高等因素外,很大一部分应归因于人才的严重短缺。我国集成电路人才培养步伐与产业高速发展的步伐不是很协调,人才供给无法满足市场大量的需求。设计、制造、封装、测试等方面的技术人才和产品定义、企业管理、市场营销等方面的人才均相对匮乏,其中有丰富经验、能够独当一面的领军人才更是屈指可数。人才短缺已经成为我国突破集成电路核心技术、开发其关键产品和推动产业发展的最大瓶颈,集成电路人才的重要性不言而喻。


  培养、提高和引进人才是有效途径


  第一是培养人才。通过高等教育培养更多的青年人才。2003年教育部和科技部启动了在国内有相对优势的高等学校建立国家集成电路人才培养基地的计划,该计划也取得了国际知名企业的支持。第一批高校包括北大、清华、复旦、浙大、西安电子科大、上海交大、东南大学、电子科大和华中科大等9所高校。之后,又批准了两批高校建立国家集成电路人才培养基地。这样一共有20家高校建立了国家集成电路人才培养基地。教育部和科技部还专门成立了集成电路人才培养专家指导委员会,帮助高校建设并完善培养基地。在集成电路研究生人才的培养上,注重其实践性和工程性,并不断探索高校在教学过程中如何改善课程建设,如何加强课堂教学与实践操作的有效结合。在这些不断探索的过程中,我国集成电路人才在数量上和质量上均有显著的提高。
  此外,这一计划也得到了国家外国专家局的支持,并启动了集成电路师资人才培训计划,建立了国家集成电路师资培训中心,采取了“请进来派出去”措施,不断提高我国师资水平。
  第二是提高已就业集成电路人才水平。即通过高校与企业的合作向人才提供继续教育机会,让已经在该领域从事工作的人才的素质能够得到迅速提高。我国在北京、上海、深圳、杭州、无锡、西安和成都等7个城市建立了国家集成电路设计产业基地。这些基地培养了大量的设计企业以及一些制造与封装企业所需人才。
  我国集成电路工程硕士的培养取得了显著的成果。2006年全国工程硕士指导委员会将集成电路工程硕士列入全国工程硕士学位序列名单,这对集成电路人才培养是一个很大的支持。同时,还批准了清华、北大等40所高校成为全国集成电路工程硕士培养单位,并在一些国际知名企业的支持下组织编写集成电路工程硕士专业教材,这些措施大大提高了我国集成电路工程硕士正规化教育水平。对于企业而言,也应该提供人才成长的综合性平台和发展的空间以提高人才素质。
  第三是引进人才。对于集成电路产业这一战略性高科技领域,仅靠我们自己培养人才是远远不够的,我们一定要通过具有创新性的政策,引进具有国际高水平的人才,使其参与到我国的高等教育、科学研究和企业发展。引进人才涉及两个方面。一是引进高校的师资,二是引进一流的创新人才到企业服务,两者缺一不可。在高校师资的引进方面,每年均有几十位具备国际高水平的人才来华应聘,并通过多种方式为我国人才培养服务。他们的加盟在很大程度上提高了我国高校集成电路领域师资队伍的整体水平,同时活跃了人才培养的模式,因为他们能够将一些先进的国际化理念带进中国。对于引进海外企业技术人才而言,在我国集成电路产业政策的支持下,全球每年有很多优秀人才来华创业,他们不仅带来了世界级技术还带来了创新型的产品,不仅具备国际化的视野和高起点,市场取向也非常明确。例如中芯国际、展讯等企业的成功创办就是很好的例证。通过这些方式,不仅不断引进了人才,还随之引进了技术、产品和管理经验,从而有效提高了我国集成电路发展速度和水平。
  总的来说,我国在培养、提高和引进人才三方面的努力均产生不错的效果,但我国的集成电路技术和产业总体上讲基础薄弱,整体水平不高,目前能够批量生产的高附加值产品很少,产业发展不容乐观,从客观需求和战略发展角度考虑,我们还有很长的路要走。
  我国颁布的《国家中长期科学技术发展规划纲要》确定了核心电子器件、高端通用芯片及基础软件、极大规模集成电路制造技术及成套工艺等16项重大科技专项。这表明了我国将发展集成电路技术和产业摆到了前所未有的高度,集成电路产业因其特殊性使得人才培养具有周期长、工程性强、投入资金大等特点,人才问题依然是我国集成电路产业发展的基础问题之一,我们只要能够坚定信心,持续努力,一定能将人才问题解决好。



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